教員紹介
回答：つながると思う• 「無回答」は回答自体がなかったもの。
5問3：有事や大規模災害時に国会議員の任期を特例で延長する「緊急事態条項」を憲法に設けることに賛成ですか、反対ですか。
容疑を認めている。
回答：信頼できる• これについて、あなたの考えに近いのはどれですか。
回答：政府が対抗手段に出た方がよい• 目次 第１章 部落史学習を組み立て直す（部落史見直しが教育に提起したこと；あらためて部落問題とは何かを考える） 第２章 社会認識を育てるための部落史学習（「知識」を問うことだけが目的なのか；部落史学習の評価はどうあるべきか） 第３章 前近代の歴史から現代を学ぶ学習プラン（中世における被差別民衆の姿と生き様；近世における被差別民衆の姿と闘い） 第４章 近現代の歴史から未来を学ぶ学習プラン（近代における部落問題の成立と展開；戦後における部落差別の現実と闘い） 著者等紹介 外川正明［トガワマサアキ］ １９５５年、京都市生まれ。
問19：核実験や弾道ミサイル発射を繰り返す北朝鮮に対し、安倍晋三首相は「対話ではなく圧力が必要」という立場を表明しています。
・9月20日（日）午後 東京都東村山市の住宅を、ガスの検針員を装った男2人が訪れ、住人の女性（79）が「プロパンガスなので、点検の必要はない」と断ると、2人は家に押し入り、女性の首を絞めたうえ、夫（86）に「金を出せ」と脅して、顔を殴打。
回答：議論すべきだ• 回答：賛成• ・名前：外川正明（読み方：とがわまさあき） ・年齢：22才 ・職業：自称無職 ・住所：埼玉県鶴ケ島市脚折 住んでる場所を地図で確認します。
「子どもたちに学んだ人権～京都・弥栄中の取材から」（西部地区） 平成26年1月28日（火）に米子市文化ホール（米子市末広町）で、毎日新聞大阪本社社会部記者の林由紀子さんを講師にお招きし開催しました。
第３巻『 近代医学の基礎を築いた人々』 【内容】 江戸時代中期、山脇東洋が日本初の医学解剖を実施し、17年後解剖を実現した杉田玄白は、『ターヘル・アナトミア』を手に人体解剖を見学しました。
14回答：今の法制でよい• 回答：非該当• 京都市の小学校教員として同和教育に取り組み、京都市総合教育センター、京都教育大学、公立鳥取環境大学に勤務。 Twitterや５ちゃんねるなどでも情報はないようなので、特定ができ次第お伝えしようと思います。
講演の骨子は以下のとおり。
容疑を認めている。
・8月27日（木）午後1時半 神奈川県川崎市多摩区の60代女性宅を黒っぽい作業着のような格好の男が訪ねてきた。
松戸市の住宅に8月、ガス点検員を装った若い男2人が押し入り、現金などを奪って逃走した事件で、県警は18日、強盗致傷と住居侵入の疑いでさいたま市見沼区東大宮7、自称フリーター、菅原一哉容疑者（24）を逮捕した。 ９３年、京都教育大学大学院修了後、京都市総合教育センター研究課勤務を経て、現在は連携の一環として京都教育大学に派遣され、勤務している。 ・都市ガス警報器の取り付け勧誘として訪問し、代金を請求し、領収後、姿を消す。
16問2：憲法９条の改正について、あなたの考えに近いのはどれですか。
ここ数年の部落史研究から提起されてきたことを整理し、近年の市民意識調査に見られる若者の意識を分析しながら、現実にどういったことが必要とされているのかを考察する。
候補者アンケートの回答• ・ガス漏れやガス機器の検査と偽り、自宅内に入り、金品を盗み取る。
問25：皇族の数が減らないようにするため、皇族の女性が結婚後も皇室に残る「女性宮家」を認めることに賛成ですか、反対ですか。
逮捕容疑は同容疑で逮捕済みの埼玉県鶴ケ島市脚折、自称無職、外川正明容疑者（２２）ら共謀する男２人に指示し、８月２０日午後６時２０分ごろ、２人が松戸市秋山の無職の男性（８０）方に、ガス点検員を装って侵入。 問11：原発は日本に必要だと思いますか。
問15：北方領土でのロシアとの共同経済活動は北方四島返還につながると思いますか。
回答：適切だ• 参加された方々からは、わかりやすく大変勉強になった、今後も継続して学んでいきたい、もう一度今回の続きの講演を期待しているとの意見をいただきました。
問13：日本と韓国は２０１５年１２月、慰安婦問題を最終的に解決することで合意しましたが、韓国側では歴史問題で日本への反発が続いています。
「部落差別解消法制定の背景と今後の取り組みについて 」 平成30年1月の講演会では、部落問題に関わってこられた谷元 昭信さん（元 部落解放同盟中央書記次長、大阪市立大学、関西学院大学非常勤講師）をお招きして、「部落差別解消推進法」の意義や部落差別をなくする取組について理解を深める機会としました。
2特に現代をとらえる学習プランを多く盛り込んだ。 「子どもたちに学んだ人権～京都・弥栄中の取材から」（東部地区） 平成25年11月22日（金）に鳥取市さざんか会館（鳥取市富安）で、毎日新聞大阪本社社会部記者の林由紀子さんを講師にお招きし開催しました。
回答：今の外交方針でよい• 問8：幼児教育などを無償化する場合、財源として次のうちどれが最も適切だと思いますか。
外川正明の顔画像やプロフィールなどの情報はわかり次第、追記して提供していきたいと思います。
【内容情報】（出版社より） 格差と差別を生みだす不平等社会で、子どもたちの間に生まれる教育格差をいかに乗り越えるか？ 教員がなすべきことは何か？ 教育の原点に立ち戻るとは？ 京都の小学校で解放教育を積み重ねてきた著者が、若い教師たちに送るメッセージ。
もう一人の男の行方も追っているということです。 表 日時 平成23年8月31日（水曜）午後1時50分～4時30分 会場 新潟市黒埼市民会館 1階ホール テーマ 「部落史に学ぶ2 ～歴史に学び、未来を語るために～」 講師 外川正明さん 鳥取環境大学人間形成教育センター 教授 参加者数 312名 内容 小中学校での歴史教科書における部落問題記述を題材に、部落問題を解決するための研修会などで、多数講師をつとめておられ、ご自身の研究成果を踏まえた示唆に富む貴重なお話をしてくださいました。 回答：非該当• 問17：安全保障関連法について、あなたの考えに近いのはどれですか。
7これについて、あなたの考えに近いのはどれですか。
回答：評価する• 「マンガと偏見の複雑な関係」（西部地区） 平成24年7月10日（火）に米子市文化ホール（米子市末広町）で、京都精華大学マンガ学部准教授の吉村和真さんを講師にお招きし開催しました。
はじめに Part1 お兄ちゃん先生と呼ばれてー新採教員の教育実践 新採二日目に知ったランドセルのなか 勉強に負けない子どもを 「学力」のとらえ方に悩む日々 しんどい子どもに焦点をあてる授業とはー初めての公開授業 「先生、メイシンってなに? 逮捕容疑は８月２０日午後６時２０分ごろ、松戸市秋山の住宅にガス検査員を装って侵入し、住民の男性（８０）を羽交い締めにし、粘着テープで縛るなどの暴行を加え、現金２万円の入った財布や腕時計など計１５点を奪ったとしている。
人権研修に参加するのは初めてですか？ はい 101人、いいえ 101人 2. しあわせになるための勉強が人権・同和教育であることをお話しいただいた。
Yahooニュースのコメントやツイートされている内容などから調べてみました。 表 日時 平成29年7月6日（木曜）午後2時30分～4時30分 会場 新潟市江南区文化会館 音楽演劇ホール テーマ 「当事者意識をもって」 講師 元・新潟県同和教育研究協議会会長 神谷 敬二さん 参加者 365人 内容 永く中学校教諭を務め、県教委教育事務所・義務教育課に勤務した際は同和教育を担当。
6問15：北方領土でのロシアとの共同経済活動は北方四島返還につながると思いますか。
＃千葉で強盗致傷＃外川正明の報道内容 ＃千葉で強盗致傷＃外川正明の報道内容を確認しましょう。
「無回答」は回答自体がなかったもの。
普段の生活の中にある差別にアンテナを高くして対応していきたい」「自分を振り返る機会になった」「新たな見方を身に着けることができた」「『差別をしない自分作り』を進めていこうと決めました」等といった意見が寄せられた。
県警はもう1人の実行役の男の行方を追っている。 9月10日 17:46 ドリーム この事件の動機（原因）は調査中ということで、公表されていないようです。 名乗る生き方を選択した人々 身元調査の原簿となった戸籍 だれも疑問に思わなかった就職差別 統一応募用紙の闘い 差別を商う「部落地名総鑑」 「部落差別解消推進法」と私たち あとがきにかえて 教職四〇年を終えて 【内容情報】（「BOOK」データベースより） 格差と差別を生みだす不平等社会で、子どもたちの間に生まれる教育格差をいかに乗り越えるか？教員がなすべきことは何か？教育の原点に立ち戻るとは？ 【目次】（「BOOK」データベースより） １ お兄ちゃん先生と呼ばれてー新採教員の教育実践／２ この町のこと、もっと知りたいー子どもたちと学んだ地域教材／３ 本当の思いを伝えたいーみずからの立ち位置を問われて／４ 学力格差をどう乗り越えるか／５ 道徳教育と人権教育ーあなたの実践はどっち？／６ 「いま」「ここ」にある部落問題にむきあう教育とは 【著者情報】（「BOOK」データベースより） 外川正明（トガワマサアキ） 京都市生まれ。
10・ガスの点検員や集金員、検針員等と称して、自宅を訪問し、検針票を用いてガス料金を詐取、あるいは偽造した領収書を用いて点検料等を詐取する。
回答：賛成• 実行役の男2人を動かした指示役とみて調べる。
はじめに Part1 お兄ちゃん先生と呼ばれてー新採教員の教育実践 新採二日目に知ったランドセルのなか 勉強に負けない子どもを 「学力」のとらえ方に悩む日々 しんどい子どもに焦点をあてる授業とはー初めての公開授業 「先生、メイシンってなに? 内容説明 本書では、まず第一に、啓発や教育にいま何が求められているのかを、検討。
京都市の小学校教員として同和教育に取り組み、京都市総合教育センター、京都教育大学、公立鳥取環境大学に勤務。
