島根県：放課後児童クラブ（学童保育）（トップ / 子育て・教育 / 少子化・子育て / 子育て / 子ども・子育て新制度）
CSP を学ぶ前と後で、支援方法に変化はありましたか？ CSP を本格的に学び支援に取り入れたことで、支援員が「怒鳴る」「脅し」をすることがなくなり、落ち着いた声かけや支援をするようになりました。
CSP を学ぶ前と後で、支援方法に変化はありましたか？ CSP を本格的に学び支援に取り入れたことで、支援員が「怒鳴る」「脅し」をすることがなくなり、落ち着いた声かけや支援をするようになりました。
統一された支援方法もなかったため、子どもの対応方法に「一貫性」がなく、安定しない保育を行っていました。
学校の校舎内にある児童クラブの場合、学校生活の延長のような過ごし方になりがちであること。
目 的放課後の時間帯において、適切な遊びや生活の場を提供して、子どもの状況や発達段階を踏まえながら、子どもの健全な育成を図ること• 厚生労働省令「」 では資格要件を「」としており、これは職員と同様である。
などしてくださる。
放課後児童クラブとは？ 放課後児童クラブとは？ 放課後児童クラブとは、一般的に「学童保育」と呼ばれている施設で、法律上の名称は「放課後児童健全育成事業」となっています。 障害者手帳、療育手帳の写し等。 比較的大規模なものとしては以下のものがある。
これまでの児童クラブでは先輩支援員の「経験」を頼りに支援を行っていました。
ANOTHER PAGES• 2015 年4 月 那覇市に『すずのね児童クラブ』設立・運営。
, BrushUP学び• （昭和3年） - 大阪・石井記念愛染園が学童保護部を設置。
PDF , 「学童保育の実施状況調査の結果がまとまる」pp.。
真壁児童クラブは設立時から取り組み、すずのね児童クラブは２年目からの取り組みとなりました。 16科目すべて合格した場合は、修了認定の証書（A4サイズの賞状型とカード型の2つ）が交付される。 地域の児童の養育に関する各般の問題につき、保護者からの相談に応じ、必要な情報の提供及び助言を行う事業• 放課後児童クラブは申請・承認制で、その児童・家庭に対して継続的にかかわるために、地域の福祉的支援の最前線ともなる。
この他、私立保育園・保育系株式会社・NPO法人に加え、異業種からの参入（塾・フィットネスクラブ・英会話教室等）により設置・運営されているものもある。 支援員等の待遇が不十分であること。
第十条3 放課後児童支援員は次の各号のいずれかに該当するものであって、が実施する研修を修了したものでなければならない。
以前は、募集を新3年生までとしている自治体でも、のある児童については一定の要件を満たせば6年生まで利用できる場合がほとんどであった。
第49条 この法律で定めるもののほか、児童自立生活援助事業、放課後児童健全育成事業、乳児家庭全戸訪問事業、養育支援訪問事業、地域子育て支援拠点事業、一時預かり事業、小規模住居型児童養育事業及び家庭的保育事業並びに児童福祉施設の職員その他児童福祉施設に関し必要な事項は、命令で定める。
「放課後児童健全育成事業の一層の推進について」（雇児育発第89号厚生労働省雇用均等・児童家庭局育成環境課長通知、平成13年9月3日）• 歴史 [ ] 放課後児童クラブは保護者の保育に欠ける児童の安全を守る場であるとともに、学齢期の児童が自立するための成長支援・健全育成を実践する場でもある。
そのため、一向に改善しない子どもの問題行動の対応に追われる日々でした。
地域の祭りや商店街イベントに参加したり、児童館や民間のキッズイベントに参加したりすることもある。
（昭和51年）4月 - 厚生省が「都市児童健全育成事業実施要綱」により「児童育成クラブ」の設置・育成事業を開始（これが事実上の放課後児童クラブへの国庫補助の始まりと言われる）。
民設民営児童クラブには、運営委員会・父母会・任意団体あるいは個人が設置・運営している施設も含まれる。
放課後児童の遊びの活動状況の把握と家庭への連絡• 大都市圏を中心に放課後児童プラン（全児童対策事業）との一体的実施が広がりつつあり、従来の放課後児童クラブで行われていたサービスが廃止・縮小される場合があること。 保育所その他の施設において保護者の児童の養育を支援する事業• 7, 全国学童保育連絡協議会プレスリリース, 2013年8月5日• 2 児童福祉法 に規定する児童居宅介護等事業、児童デイサービス事業、児童短期入所事業、障害児相談支援事業、児童自立生活援助事業、放課後児童健全育成事業又は子育て短期支援事業、同法 に規定する助産施設、保育所、児童厚生施設又は児童家庭支援センターを経営する事業及び児童の福祉の増進について相談に応ずる事業 子ども・子育て支援法 [ ] （） 厚生労働省令 [ ]• 専用区画の面積は、「子ども1人につきおおむね1. その他放課後児童の健全育成上必要な活動 放課後児童クラブの機能は多様だが、全国的に共通するものとしては主に以下が挙げられる（各項目末尾の数字は厚労省が掲げる上の番号に対応する）。 父母が直接運営する児童クラブの場合、運営にかかわる父母の負担感• 児童は通常利用日には授業終了後に登所し、一日利用日には朝、自宅から登所する。
16基準等 放課後児童健全育成事業は実施主体である各市町村の条例で「設備及び運営に関する基準」が定められており、 この他、運営を望ましい方向に導いていくための「全国的な標準仕様」としての性格をもつ「放課後児童クラブ運営指針」等に従って運営されています。 厚生省が放課後児童クラブの法制化の検討を開始する。
届け出関係 事業を開始（変更・廃止）するにあたり、あらかじめ市町村長に対する開始（変更・廃止）届の提出が必要となります。
かつては仕事をもつ親が自主的に父母会や任意団体を結成して放課後児童クラブを立ち上げたり、自治体が条例で制度化して直営の放課後児童クラブを実施するケースが多かったが、放課後児童クラブのニーズが増え、内容も多様化するとともに民間参入が盛んになった（詳細は「設置・運営の形態」節を参照）。
野澤義隆・野田敦史・阿南健太郎著、児童健全育成推進財団企画編集『児童館・放課後児童クラブテキストシリーズ4 ソーシャルワーク』児童健全育成推進財団• （昭和36年） - 東京都北区による地域運営委員会への補助開始• , 厚生労働省• 2ヶ月 年度途中で利用を中止される場合には、「」を 退所希望月の前月末日までにクラブに提出してください。
問題行動に対して、適応行動・社会スキルを教えることで、設立時は日々問題行動に追われていたのが、3分の1まで減ったと感じるまでになりました。 （平成19年）10月19日 - 放課後児童クラブガイドラインが策定され、放課後児童クラブ運営の最低基準が明示化される。 ひとつの支援の単位を構成する児童の数 集団の規模 は、おおむね40人以下• 食休みをした後は上記の通常利用日と同様である。
10第6条の3 第2項 この法律で、放課後児童健全育成事業とは、小学校に就学している児童であつて、その保護者が労働等により昼間家庭にいないものに、政令で定める基準に従い、授業の終了後に児童厚生施設等の施設を利用して適切な遊び及び生活の場を与えて、その健全な育成を図る事業をいう。 児童健全育成推進財団編著『児童館 理論と実践』児童健全育成推進財団• また、異年齢集団のなかで、五感をフルにつかった自然体験活動や、学年別の活動などを通し、『第二の家庭』として安心できる仲間づくりも行っています。
事業を実施する施設は「放課後児童クラブ」、「学童クラブ」、「学童保育所」等と呼ばれるが、自治体や設置者によって名称が異なる。
利用中止届を提出しない場合は、その間の利用料が徴収されます。
2005年からは「拡大学校（Extended School）」としてすべての学校で8時から18時まで学童保育が実施されることとなった。
この資格は、いずれのコースもないしは都道府県が委託したやが認定するものとなっており、根拠となる省令上の規定は存在するが、やそれに準ずるものではなく、性質としてはに近いものとなっている。 65㎡以上と定められている。 児童・保護者・学校・地域と密接にかかわるため信頼関係が重要となる。
通常利用日 [ ] 学校の授業終了後に登所する。 近年、小学生は減少している。
「『放課後児童クラブ運営指針』の策定について」（雇児発0331第34号）• よく設定されているものとしては学習タイム・おやつ・当番仕事・帰りの会等がある。
、厚生労働省令第六三号により一部改正）• また、子ども達からの「学童嫌だ。
すずのね児童クラブを設立する際、支援の軸を探していたところ『ボーイズタウンのCSP養成講座』の話を聴き、養成講座を受講。
このため、平成 19年に策定された「放課後児童クラブガイドライン」を見直し、今般、事業者（運営主体）及び実践者向けの「放課後児童クラブ運営指針」（別紙）を新たに策定し、国として放課後児童クラブに関する運営及び設備についてのより具体的な内容を定め、昨日、地方自治体に通知を発出（平成 27年４月１日より適用）しておりますので、お知らせいたします。 公設・民設とも土曜日開所の施設が多い。 各クラブの利用料や申込み方法等の詳細については、各市町の担当窓口にお問い合わせください。
第56条の6 第2項 児童自立生活援助事業又は放課後児童健全育成事業を行う者及び児童福祉施設の設置者は、その事業を行い、又はその施設を運営するに当たつては、相互に連携を図りつつ、児童及びその家庭からの相談に応ずることその他の地域の実情に応じた積極的な支援を行うように努めなければならない。 今では国の政策課題にもなっており、2015年4月から本格に実施されている「子ども・子育て支援新制度」により、放課後児童クラブの制度も大きく変わりました。
具体的には、保育士資格か社会福祉士、・・・のいずれかの（児童の遊びを指導する者の場合は、 教諭となる資格を有するものとなっているため、の場合は不可と解釈される ）、あるいは・・・等の以上の学位等があればのは満たされる。
文部科学省と厚生労働省が共同で行っている「放課後子ども総合プラン」 では、「放課後児童健全育成事業」については、「遊びの場」と「生活の場」として位置付けられている。
平日は３時間・土日祝は８時間が原則 3学童保育の種類 放課後や長期休みに子どもたちを預かる公的な施設を紹介します。